CENTRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL - Associação Cedro do Líbano de Proteção a Infância

Os nove Centros de Educação Infantil (CEIs) atendem a 1.325 crianças de 0 a 3 anos através da parceria que mantém com a Prefeitura do Município de São Paulo.

Recebem cinco refeições diárias, que segue um cardápio completo e balanceado atendendo as necessidades nutricionais para um bom desenvolvimento físico e cognitivo.

Compreendemos que a primeira infância é uma etapa muito importante, assim, destinamos para as crianças um ambiente adequado, com atividades planejadas e reflexão constante por parte da equipe diretiva e pedagógica. A essência da nossa Educação Infantil está no lúdico, e se norteia por uma construção significativa por parte da criança em sua relação com os outros e com o mundo. Consideramos os direitos de aprendizagens e desenvolvimento o: conviver, brincar, explorar, expressar e conhecer-se.

As trilhas de aprendizagem envolvem os seguintes campos:

– O eu, o outro e o nós;

– Traços, sons, cores e forma;

– Escuta, fala, pensamento e imaginação;

– Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.

Experiências na Educação Infantil

Pomar

Projeto de Musicalização

Encantadores de História

Espaço Kids

Espaço Temático

Parque e Solário

Espaço Byblos / Digital

Ginásio

Área Verde

Atividades educacionais

São elaboradas e preparadas pela equipe pedagógica, que garante uma programação de atividades culturais, lúdicas, esportivas, musicais, artísticas e preventivas na área de saúde.

Experiências Sensoriais

A estimulação é de extrema importância para o desenvolvimento dos bebês. As experiências são transformadas em aprendizagem através do carinho, paciência e significado oferecido.

Protagonismo

Contribui para que bebês/crianças desenvolvam de forma ampla e intensa sua relação com o mundo, a partir do espaço bem preparado, desafiador, interessante, com possibilidades de exploração e movimentos livres.

Afetividade

No aprendizado a afetividade tem papel fundamental, quando a relação entre o professor e sua turma é positiva, as crianças desenvolvem melhor sua memória, autoestima, raciocínio, aprendizado e socialização.

Ludicidade

A interação social, entre as crianças, professores e todos que fazem parte do trabalho educacional, promove trocas de experiências e culturas entre ambos, conquistando o aprimoramento da criança na comunicação e visão de mundo.

Socialização

As vivências e experiências realizadas visam proporcionar um desenvolvimento integral das crianças, propondo explorações lúdicas e prazerosas que ocorrem através de brincadeiras, interações com o meio e exploração de diversas materialidades.